У сучасних умовах розвитку вищої освіти в Україні особливої актуальності набуває впровадження студентоцентриського підходу, ключовим елементом якого є право здобувача самостійно формувати свій освітній шлях.
На початку навчального року в онлайн-форматі відбувся масштабний міжвузівський захід – спільна нарада-вебінар щодо формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувача вищої освіти, що об’єднав провідні заклади вищої освіти Дніпровщини та Харківщини: Державний університет економіки і технологій, Університет митної справи та фінансів і Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна.
Захід зібрав широке партнерське представництво трьох університетів: науково-педагогічну спільноту та здобувачів першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти.
З боку Державного університету економіки і технологій до події долучилися:
- керівництво Навчально-наукового юридичного інституту;
- фахівці Центру студентської комунікації, Центру менеджменту якості освіти, Центру ЄДЕБО та моніторингу освітнього процесу;
- гаранти та члени проєктних програм освітньо-професійних програм;
- науково-педагогічний склад кафедр права, публічного управління та адміністрування, соціально-гуманітарних наук, психології;
- здобувачі вищої освіти бакалаврського та магістерського рівнів ННЮІ ДУЕТ.
Університет митної справи та фінансів був представлений керівництвом, науково-педагогічним складом кафедр та здобувачами вищої освіти Навчально-наукового інституту права та міжнародно-правових відносин, Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна – керівництвом юридичного факультету та кафедри міжнародного і європейського права.
Модераторами зустрічі виступили координатори реалізації програми академічної мобільності університетів: доктор юридичних наук, професор кафедри права ДУЕТ Микола Веселов та доктор юридичних наук, завідувач кафедри міжнародного права УМСФ Сергій Перепьолкін.
Правові засади та сутність індивідуальної освітньої траєкторії
Під час вебінару учасники детально проаналізували вимоги національного законодавства щодо формування індивідуальної освітньої траєкторії. Як зазначалося учасниками зустрічі, це персональний шлях реалізації особистісного потенціалу здобувача, що ґрунтується на свідомому виборі освітніх програм, суб’єктів освітньої діяльності, форм і строку здобуття освіти, а також окремих освітніх компонентів.
У вищій освіті індивідуальна траєкторія охоплює:
- послідовність здобуття освітніх кваліфікацій;
- участь в академічній мобільності;
- офіційне визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та інформальної освіти тощо.
Такий шлях формується здобувачем самостійно – з огляду на його здібності, інтереси, потреби, мотивацію, наявні можливості та досвід. Правові механізми реалізації цих складових чітко закріплені у внутрішніх положеннях обох університетів відповідно до чинного законодавства України.
Академічна мобільність: від теорії до практики
Логічним продовженням розмови стало обговорення практичних аспектів реалізації права студентів на академічну мобільність.
Важливим фундаментом для цього став партнерський Договір про виконання програми академічної мобільності, укладений між Державним університетом економіки і технологій та Університетом митної справи та фінансів у квітні поточного року. Цей документ створив надійну правову базу для виконання приписів Закону України «Про вищу освіту» та Постанови Кабінету Міністрів України № 579 (у редакції від 21.05.2022) щодо внутрішньої академічної мобільності між українськими закладами вищої освіти.
Проведений вебінар став початковим етапом у практичній реалізації концепції розширення освітніх можливостей, налагодження міцної комунікації між студентськими спільнотами та посилення міжвузівської взаємодії в центральному регіоні України, а також окреслив перспективу укладання аналогічної угоди Державного університету економіки і технологій з Харківським національним університетом імені В. Н. Каразіна.
Мета та перспективи заходу
Головною метою зустрічі було опрацювання робочих організаційних і технічних питань між керівництвом інститутів та структурними підрозділами щодо імплементації стандартів академічної мобільності.
Окрім цього, організатори прагнули детально поінформувати першокурсників та нагадати старшокурсникам про їхні права щодо вибору й коригування освітніх компонентів, активізації елементів неформальної та інформальної освіти, ознайомлення з каталогами освітніх компонентів обох закладів вищої освіти.
Спільна нарада довела свою ефективність як сучасна платформа для реалізації студентоцентриських стратегій у закладах вищої освіти, які організували цей захід, відкриваючи нові горизонти для якісної підготовки конкурентоспроможних фахівців соціально-гуманітарних професій, а результати успішної взаємодії закладають міцне підґрунтя для подальшого розширення географії академічної мобільності завдяки укладанню аналогічних партнерських угод з провідними юридичними вишами країни.
