19 березня 2025 року о 15-00 відбулося обговорення проєкту освітньо-професійної програми підготовки здобувачів вищої освіти «Хімічні технології та інженерія» спеціальності G1 Хімічні технології та інженерія галузі знань G Інженерія, виробництво та будівництво та проєкту освітньо-професійної програми підготовки здобувачів вищої освіти «Хімічні технології та інженерія» спеціальності 161 Хімічні технології та інженерія галузі знань 16 Хімічна інженерія та біоінженерія на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти. Громадське обговорення пройшло у змішаному форматі: очно – в приміщенні Університету (пл. Захисників України,2) та дистанційно з використанням платформи Zoom під відеозапис. Засідання вела завідувач Центру ліцензування та акредитації Державного університету економіки і технологій Сергєєва Наталія Анатоліївна.
На зустрічі були присутні:
- Орлов Валентин Валентинович – перший проректор, кандидат наук з державного управління, доцент.
- Сергєєва Наталія Анатоліївна – завідувач Центру ліцензування та акредитації.
- Дутчак Руслан Романович – в.о. директора Навчально-наукового юридичного інституту.
- Сусло Наталія Валеріївна – в.о. директора Навчально-наукового технологічного інституту.
- Шмельцер Катерина, кандидат технічних наук, доцент, завідувач кафедри хімічних технологій та інженерії, керівник проєктної групи, гарант освітньої програми.
- Кормер Марина, кандидат хімічних наук, доцент, доцент кафедри хімічних технологій та інженерії
- Ляхова Ірина, кандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри хімічних технологій та інженерії
- Десна Наталія, доцент кафедри хімічних технологій та інженерії, к.т.н., доцент
- Гук Єлизавета, асистент кафедри хімічних технологій та інженерії
Стейкголдери:
- Мукіна Наталя, начальник технічного відділу коксохімічного виробництва «АрселорМіттал Кривий Ріг»
- Коваль Валентин, старший науковий співробітник вугільного відділу Державного підприємства «УХІН», PhD
- Ситник Олексій, провідний науковий співробітник вугільного відділу Державного підприємства «УХІН», к.т.н., ст. дослідник
- Федунець Юлія, здобувач першого (бакалаврського) рівня, ІV курс, за спеціальністю 161 Хімічні технології та інженерія, гр. ХТ-21 кафедри хімічних технологій та інженерії Навчально-наукового технологічного інституту Державного університету економіки і технологій.
Наталія Анатоліївна Сергєєва, завідувач Центру ліцензування та акредитації зазначила, що в зв’язку із змінами назв спеціальностей відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 30 серпня 2024 р. № 1021, виникла необхідність започаткування освітньо-професійних програм на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти з новими назвами спеціальностей для того, щоб продовжити реалізацію вже існуючих в Університеті освітньо-професійних програм на цьому рівні.
Ще однією зміною в освітніх програмах є запровадження статтею 10-1 Закону України «Про військовий обов'язок і військову службу» базової військової підготовки.
В усі освітньо-професійні програми доданий новий освітній компонент - Теоретична підготовка з БЗВП, обсягом 3 кредити. Даний освітній компонент є обов’язковим для студентів чоловічої статті (жіночої статті - добровільно). Відмова здобувача освіти чоловічої статі, який визнаний придатним до військової служби, від проходження практичної підготовки базової підготовки є підставою для його відрахування із закладу освіти відповідно до законодавства у сфері освіти.
На виконання Наказу МОН від 13.06.2024р. №842 до всіх освітніх програм додані компетентності щодо дотримання принципів неприпустимості корупції.
Перед обговоренням освітніх програм роботодавцям було запропоновано пройти опитування щодо доцільності запровадження даних освітніх програм та їх якості, результати обговорення оприлюдненні на сайті Університету на сторінці Якість освіти.
Валентин Валентинович Орлов наголосив про зміни в законодавстві і необхідність приведення освітніх програм до діючих норм.
Катерина Олегівна Шмельцер презентувала проєкти освітньо-професійних програм та визначила їх сильні сторони, окреслила освітню траєкторію та відповідність програм стандарту вищої освіти, нормативним актам університету.
Результати обговорення:
Учасники обговорення зазначили, що освітні програми отримали позитивні рецензії від роботодавців та випускників минулих років.
Стейкголдери підтримали освітні програми та вважають за доцільне використовувати їх в освітньому процесі.
